Concevoir et mettre en oeuvre l'enseignement des mathématiques en maternelle
Cet ouvrage présente de façon accessible aux enseignants, débutants ou plus expérimentés, les notions et les étapes qui mènent à la conception d'un enseignement mathématique adapté aux élèves de maternelle et conforme aux recommandations institutionnelles. 4 parties : premiers éléments de la di...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Vanves :
Hachette éducation
DL 2023.
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| Serier: | Profession enseignant
|
| Fag: | |
| Kommentar: |
La couverture porte en plus : "14 documents à télécharger et / ou imprimer" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03616nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 020 | |a 9782017179382 (br.) : |c 22,95 EUR | ||
| 024 | |a 9782017179382 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 372.21 | ||
| 082 | |a 372.7 | ||
| 100 | 1 | |a Drapeau-Grès, Anne, |d 19..-...., |c inspectrice de l'Éducation nationale. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Concevoir et mettre en oeuvre l'enseignement des mathématiques en maternelle |c Anne Drapeau-Grès et Sylvia Élie-Auzé. |
| 260 | |a Vanves : |b Hachette éducation, |c DL 2023. | ||
| 300 | |a 1 volume (155 pages) : |b illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Profession enseignant | |
| 500 | |a La couverture porte en plus : "14 documents à télécharger et / ou imprimer" | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 147 | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Introduction -- 1. Les premiers éléments de la didactique des mathématiques -- P. 13 -- Chapitre 1- Acquérir les premiers outils mathématiques: découvrir les nombres et leurs utilisations -- P. 29 -- Chapitre 2- Acquérir les premiers outils mathématiques: explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées -- 2. Anticipations et mise en oeuvre pédagogique des apprentissages mathématiques -- P. 43 -- Chapitre 1- Programmes, progressions et programmations -- P. 48 -- Chapitre 2- Le séquençage des apprentissages -- P. 52 -- Chapitre 3 - Le rôle du langage et le dialogue pédagogique -- P. 60 -- Chapitre 4 - Procédures des élèves et jeu sur les variables didactiques -- P. 63 -- Chapitre 5 - La manipulation -- P. 76 -- Chapitre 7 - Auto-Validation -- P. 84 -- Chapitre 8 - Erreurs et étayages -- P. 89 -- Chapitre 9 - Différentes évaluations au service des apprentissages -- P. 97 -- Chapitre 10 - Modalités de travail -- Rituels -- P. 107 -- Chapitre 1 - Les caractéristiques des rituels -- P. 110 -- Chapitre 2 - Les modalités organisationnelles -- P. 115 -- Chapitre 3 - Rituels au service des apprentissages mathématiques et repères de progressivité -- 4. Un outil particulier : La bande numérique -- P. 131 -- Chapitre 1 - Différents supports -- P. 138 -- Chapitre 2 - Un outil au service des apprentissages | |
| 520 | |a Cet ouvrage présente de façon accessible aux enseignants, débutants ou plus expérimentés, les notions et les étapes qui mènent à la conception d'un enseignement mathématique adapté aux élèves de maternelle et conforme aux recommandations institutionnelles. 4 parties : premiers éléments de la didactique des mathématiques accompagnés de courtes vidéos ; items pédagogiques essentiels pour anticiper et organiser les apprentissages mathématiques dans une classe en prenant en compte la diversité des élèves ; rituels ; bande numérique | ||
| 650 | |a Rituels (éducation) | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Cycle des apprentissages premiers | ||
| 700 | 1 | |a Élie-Auzé, Sylvia, |d 19..-...., |c professeure des écoles. |4 aut | |
| 997 | |0 1043470 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.21 M DRA |z Chartres, INSPE CVL, 372.21 M DRA |z Blois, INSPE CVL, 372.21 M DRA |z Orléans, INSPE CVL, 372.21 DRA |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.7 DRA |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.21 DRA | ||