Le maître d'école du village au temps des Lumières et de la Révolution
"Avec la Révolution, l'école reçoit pour mission de former les futurs citoyens. L'idéal est celui d'une régénération des individus et de la société. Sur le terrain, la mise en oeuvre de cette ambition s'avère complexe, parfois paradoxale. À la fin des années 1790, le dualism...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | Thèse et Mémoire papier |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Paris :
Éditions du Comité des travaux historiques et scientifiques
2023.
|
| Sarja: | CTHS-Histoire
69 |
| Aiheet: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Des maîtres d'école aux instituteurs, une histoire de communautés rurales, de République et d'éducation, entre Lumières et Révolution (années 1760-1802), Côme Simien, 2017 |
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| 020 | |a 9782735509591 (br.) : |c 32 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Simien, Côme, |d 1986- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Le maître d'école du village au temps des Lumières et de la Révolution |c Côme Simien. |
| 260 | |a Paris : |b Éditions du Comité des travaux historiques et scientifiques, |c 2023. | ||
| 300 | |a 1 volume (476 pages) : |b illustrations, plans, couverture illustrée en couleurs ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a CTHS-Histoire |v 69 | |
| 502 | |a Texte remanié de. Thèse de doctorat. Histoire. Université Clermont Auvergne. 2017 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 449-470. Notes bibliographiques | ||
| 520 | |a "Avec la Révolution, l'école reçoit pour mission de former les futurs citoyens. L'idéal est celui d'une régénération des individus et de la société. Sur le terrain, la mise en oeuvre de cette ambition s'avère complexe, parfois paradoxale. À la fin des années 1790, le dualisme scolaire public-privé s'instaure. Rapidement, les écoles privées l'emportent sur les écoles espérées par la République. C'est dans le monde rural, moins étudié par les historiens, que se joue principalement ce rejet de l'enseignement public. Régie par les communautés villageoises, l'école s'inscrit au coeur de la vie locale tout autant qu'au centre des résistances opposées aux prétentions des pouvoirs extérieurs. En ce sens, elle est un lieu d'observation privilégié de la rencontre du temps long du social et du temps court du surgissement révolutionnaire. En s'intéressant à la figure des maîtres dans les campagnes du siècle des Lumières et de la Révolution, Côme Simien réussit à démêler, dans une enquête affranchie des discours normatifs, cette grande énigme scolaire de la Révolution française." | ||
| 650 | |a Enseignement |z France |y XVIIIe siècle | ||
| 650 | |a Communautés rurales |z France |y XVIIIe siècle | ||
| 650 | |a Enseignants |z France |y XVIIIe siècle | ||
| 650 | |a Enseignement primaire |z France |x Cours élémentaire |y XVIIIe siècle | ||
| 650 | |a Mouvement des Lumières |x Influence | ||
| 650 | |a Écoles privées |z France |y 1789-1799 (Révolution) | ||
| 651 | |a France |y 1789-1799 (Révolution) |x Éducation et révolution | ||
| 776 | 0 | |0 23847206X |t Des maîtres d'école aux instituteurs |o une histoire de communautés rurales, de République et d'éducation, entre Lumières et Révolution (années 1760-1802) |f Côme Simien |d 2017 | |
| 997 | |0 1042947 |1 Thèse et Mémoire papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Orléans/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/ |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, 370.944 SIM |z Blois, INSPE CVL, 370.9 SIM | ||