L'évaluation psychologique en contexte multilingue et multiculturel : Questions et enjeux
Le domaine de l'évaluation psychologique a connu un essor important dès le début du xxe siècle avec le développement de tests permettant d'établir un diagnostic. Ces tests soumettent des individus à des conditions standardisées afin d'évaluer leurs performances ou leurs réponses au re...
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| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Livre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Wavre (Avenue Pasteur 6 - Bât. H 1300) :
Mardaga
2022.
Paris : Cairn |
| シリーズ: | PSY-Évaluation, mesure, diagnostic
|
| オンライン･アクセス: | Accès Université Orléans et IFPM |
| 注記: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'évaluation psychologique en contexte multilingue et multiculturel, questions et enjeux, sous la direction de Jérôme Rossier, 2021, Bruxelles, Mardaga supérieur, 1 vol. (334 p.), PSY, 978-2-8047-0851-1 |
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| 520 | |a Le domaine de l'évaluation psychologique a connu un essor important dès le début du xxe siècle avec le développement de tests permettant d'établir un diagnostic. Ces tests soumettent des individus à des conditions standardisées afin d'évaluer leurs performances ou leurs réponses au regard d'une norme représentée par la population à laquelle ils appartiennent. Ils ont donc été conçus pour des groupes homogènes et issus d'une majorité culturelle. Mais à l'heure où les flux de populations s'intensifient, la pratique de l'évaluation psychologique se doit de tenir compte des particularités culturelles et linguistiques des individus, pour assurer une pratique scientifiquement fondée, équitable, éthique et contextualisée. Alors, en tant que praticien, comment accompagner ces populations ?C'est la question à laquelle répondent les contributeurs de cet ouvrage. La première partie est consacrée à l'évolution du phénomène migratoire et à ses implications. La seconde montre les incidences techniques de l'usage des instruments psychométriques, en matière de biais, de niveau d'équivalence, de développement ou de leur usage. Enfin, la troisième partie traite de l'évaluation de différents aspects de la personne, en utilisant des instruments psychométriques (tests et inventaires), qualitatifs ou narratifs.Ont également participé à cet ouvrage Camilla Alberti, Christin Achermann, Catherine Wihtol de Wenden, Antoine Roblain, Karel Héritier, Eva G. T. Green, Jean Guichard, Shagini Udayar, Jean-Philippe Antonietti, Émilie Joly-Burra, Fabio Mason, Emmanuelle Grob, Paolo Ghisletta, Laurent Sovet, Kokou A. Atitsogbe, Fons J. R. van de Vijver, Koorosh Massoudi, Cecilia Toscanelli, Thierry Lecerf, Salomé Döll, Sophie Geistlich, Laurent Sovet, Kokou A. Atitsogbe, Jean-Luc Bernaud, Kokou Amenyona Atitsogbe, Amber Gayle Thalmayer, Noureddine Kheloufi, Fabrice Brodard, Kossi B. Kouno, Federico Durante, Jonas Masdonati et Koorosh Massoudi | ||
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