Éducation inclusive, accessibilité et territoire(s) : recherches en éducation
Objet d études de nombreux domaines, historique, politique, anthropologique, économique, la notion de territoire, peut-elle participer de la constitution d un nouvel espace de recherches en éducation ? L ouvrage se propose de contribuer à ce champ de débats en interrogeant la multi-dimensionnalité d...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Livre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Nîmes :
Champ Social
2022.
Paris : Cairn |
| Saila: | Inclusion et scolarité
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Oharra: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Éducation inclusive, accessibilité et territoire(s), recherches en éducation, Géraldine Suau (sous la dir.), 2022, Nîmes, Champ Social, 1 vol. (217 p.), 979-10-346-0738-9 |
| LEADER | 02840nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1032813 | ||
| 008 | 230105s2022 xx|||||| |||| 00| 0 fre d | ||
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| 020 | |a 9791034607532 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Suau, Géraldine, |d 1971- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Éducation inclusive, accessibilité et territoire(s) : |b recherches en éducation |c [sous la direction de] Géraldine Suau. |
| 260 | |a Nîmes : |b Champ Social. | ||
| 260 | |a Paris : |b Cairn, |c 2022. | ||
| 490 | 0 | |a Inclusion et scolarité | |
| 500 | |a CAIRN (ebooks) | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 193-211. Notes bibliographiques en bas de page | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Objet d études de nombreux domaines, historique, politique, anthropologique, économique, la notion de territoire, peut-elle participer de la constitution d un nouvel espace de recherches en éducation ? L ouvrage se propose de contribuer à ce champ de débats en interrogeant la multi-dimensionnalité du concept de territoire pour un élargissement possible dans la compréhension du phénomène qu est l éducation inclusive. Il constitue de façon certaine pour les chercheurs en éducation un prisme nouveau, au moins à partir de trois entrées distinctes, en tant qu'espace imposé pour une promotion de cette récente éducation, mais aussi en tant qu espace produit, perçu, vécu, amenant notamment à interroger le sens, le sentiment d'appartenance et d'appropriation pour les acteurs et enfin, comme un système où l'éducation inclusive s appréhende dans un environnement imprécis, qui lie et plonge les institutions et leurs acteurs dans des situations incertaines, quant aux décisions à prendre et à leurs multiples conséquences. Ainsi, cet ouvrage a pour objet non seulement de faire état d'un questionnement sur les relations entre les notions d éducation inclusive, d'accessibilité et de territoire(s), mais aussi de permettre au lecteur de s'engager dans la construction d'un cheminement personnel et par là même de réinterroger ses choix en matière d'éducation et de pratiques inclusives | ||
| 650 | |a Intégration scolaire | ||
| 650 | |a Besoins éducatifs particuliers | ||
| 650 | |a Sociologie de l'éducation | ||
| 776 | 0 | |0 26294829X |t Éducation inclusive, accessibilité et territoire(s) |o recherches en éducation |f Géraldine Suau (sous la dir.) |d 2022 |c Nîmes |n Champ Social |p 1 vol. (217 p.) |z 979-10-346-0738-9 | |
| 856 | |5 452349901:782601294 |u https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?qurl=https://www.cairn.info/education-inclusive-accessibilite-et-territoires--9791034607389.htm |z Accès Université Orléans et IFPM | ||
| 997 | |0 1032813 |1 Livre numérique |a Ressource numérique |b INSA |b ENSA |c 0/Bibliothèque numérique/ |c 1/Bibliothèque numérique/CAIRN (ebooks)/ | ||