Manuel de survie à l'usage de l'enseignant (même débutant)
Je n ai pas été formé ! , Comment boucler mon programme ? , Mes élèves ne veulent pas travailler ! , Comment offrir des conseils personnalisés quand j ai plus de 30 élèves en face de moi ? , Je ne vois pas comment intégrer le numérique dans mes cours . Que vous soyez débutant ou expérimenté, Françoi...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
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| מחברים אחרים: | |
| פורמט: | Livre papier |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Paris :
l'Étudiant éditions
DL 2023.
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| מהדורה: | 7e édition, revue et augmentée post-COVID. |
| נושאים: | |
| הערה: |
La couverture porte en plus : "Choisir, Réussir, S'épanouir" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
תוכן הענינים:
- P. 13
- C'est quand l'école d'après ?
- P. 23
- Préface / André de Peretti
- P. 27
- Un manuel pour le développement professionnel
- P. 53
- Chapitre 1. Diriger une séance
- P. 77
- Chapitre 2. Mettre en groupe
- P. 94
- Chapitre 3. Gérer les relations
- P. 110
- Chapitre 4. Négocier des contrats d'études
- P. 122
- Chapitre 5. Guider les élèves
- P. 136
- Chapitre 6. Travailler en équipe
- P. 169
- Chapitre 7. Créer un outillage
- P. 185
- Chapitre 8. Préparer une sortie, un voyage, un stage
- P. 202
- Chapitre 9. Définir une progression
- P. 211
- Chapitre 10. Mettre en oeuvre des outils
- P. 232
- Chapitre 11. Utiliser le numérique
- P. 255
- Chapitre 12. Utiliser l'image et le son
- P. 270
- Chapitre 13. Être le gardien des programmes
- P. 284
- Chapitre 14. Évaluer des travaux
- P. 307
- Chapitre 15. Assurer la sécurité
- P. 338
- Chapitre 16. Guider le travail personnel
- P. 353
- Chapitre 17. Prospecter les besoins des élèves
- P. 371
- Chapitre 18. Auditer des attentes
- P. 383
- Chapitre 19. Analyser les ressources des élèves
- P. 403
- Chapitre 20. Analyser les pratiques des élèves
- P. 415
- Chapitre 21. Diriger des projets
- P. 434
- Chapitre 22. Observer les élèves
- P. 447
- Chapitre 23; Faire de la didactique
- P. 457
- Chapitre 24. Créer des situations d'apprentissage
- P. 468
- Chapitre 25. Donner des conseils de méthode
- P. 483
- Chapitre 26. Donner un conseil de documentation
- P. 494
- Chapitre 27. Définir des objectifs
- P. 507
- Chapitre 28. Faire une conférence
- P. 523
- Chapitre 29. Penser sa propre formation
- P. 548
- Chapitre 30. Former à la complexité en classe
- P. 565
- En guise de conclusion ouverte