Continuité et ruptures du primaire au supétieur.
Guardat en:
| Publicat a: | Recherches, N 77-2022 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Taula de continguts:
- Recherches no.77-2022 - Éditorial, p.5. - Les pratiques de littéracie, de la maternelle à l’enseignement supérieur : ruptures et/ou continuités ? par Isabelle Delcambre , p.9. - Le cercle de lecture, un dispositif adaptable à tous les niveau par Sophie Dziombowski, p.35. - Continuités et discontinuités au fil des niveaux scolaires dans l’enseignement de textes réputés littéraires par Bernard Schneuwly, Christophe Ronveaux, p.51. - Apprendre à lire : le taux de décodabilité des textes lus est-il important ? par Cynthia Boggio, Marie-Line Bosse, p.81. - Monographie d’un élève de la maternelle au lycée par Fabienne Bureau, p.97. -Continuités et discontinuités dans l’enseignement de l’écriturepar par Sylvie Plane, p.107. - Respecter l’orthographe : un objectif scolaire du primaire au lycée ? par Hélène Le Levier, p.131. - L’expression-communication en DUT : « C’est du français pur et dur ! » ? par François Annocque, p.151. - Genèse d’une liaison collège-lycée par Véronique Dordain-Bocquet, Aline Skrobacki, p.175. - La devise de l’AFEF : de la maternelle à l’université. Des principes à une réalité pressante par Viviane Youx, p.195. - Enseigner le français en pédagogie Freinet au lycée par Coraline Soulier, p.207.