Léo et Léa CE1, cycle 2 : méthode de lecture syllabique : cahier de fluence : pour une lecture précise, rapide et expressive : conforme aux programmes
Un apprentissage de la lecture (code, compréhension et écriture) fondé sur une méthode strictement syllabique. Les séances sont divisées en cinq périodes et reposent sur une progression graphophonologique.
Guardat en:
| Publicat a: | Léo et Léa, |
|---|---|
| Autors principals: | , |
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Belin éducation
DL 2023.
|
| Edició: | Nouvelle édition revue avec des enseignants. |
| Col·lecció: | Léo et Léa
|
| Matèries: | |
| Nota: |
La couverture porte en plus : "Conforme aux programmes" ; "Specimen enseignant. Un cahier innovant pour aider les élèves à passer du déchiffrage à une lecture fluide. Des exercices structurés et progressifs pour gagner en assurance. Une lecture préparée pas à pas : des mots et des phrases des textes sont déjà lus dans les exercices. Un repérage régulier des progrès des élèves sur toute l'année" |
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| Variante du titre: | Léo et Léa Cours Élémentaire 1re année, cycle 2 :, méthode de lecture syllabique : cahier de fluence : pour une lecture précise, rapide et expressive Léo et Léa Cours Élémentaire première année, cycle 2 :, méthode de lecture syllabique : cahier de fluence : pour une lecture précise, rapide et expressive |
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| 500 | |a La couverture porte en plus : "Conforme aux programmes" ; "Specimen enseignant. Un cahier innovant pour aider les élèves à passer du déchiffrage à une lecture fluide. Des exercices structurés et progressifs pour gagner en assurance. Une lecture préparée pas à pas : des mots et des phrases des textes sont déjà lus dans les exercices. Un repérage régulier des progrès des élèves sur toute l'année" | ||
| 520 | |a Un apprentissage de la lecture (code, compréhension et écriture) fondé sur une méthode strictement syllabique. Les séances sont divisées en cinq périodes et reposent sur une progression graphophonologique. | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement | ||
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