130 exercices pour comprendre un texte : CM1, CM2 et collège
À travers 130 exercices, cet ouvrage donne les clés de compréhension des différents types de textes : narratif, descriptif, informatif et argumentatif. Chaque texte est accompagné de deux images et le lecteur devra établir un lien pertinent entre l'énoncé et le dessin correspondant. Les énoncés...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Andre forfattere: | |
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Issy-les-Moulineaux :
Elsevier Masson
DL 2021.
|
| Udgivelse: | 3e édition. |
| Serier: | Orthophonie
|
| Fag: | |
| Kommentar: |
CM1 = Cours moyen 1ère année ; CM2 = Cours moyen 2ème année La couv. porte en plus : "Tous les exercices imprimables ; + exercices imprimables en ligne" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Cent trente exercices pour comprendre un texte :, CM1-CM2 et collège |
| LEADER | 02013nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1031625 | ||
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| 009 | PPN258372923 | ||
| 020 | |a 9782294773105 (br.) | ||
| 024 | |a 9782294773105 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Perret, Marie-Christine, |d 19..-...., |c Orthophoniste. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Cent trente exercices pour comprendre un texte : |b CM1-CM2 et collège |
| 245 | 1 | 0 | |a 130 exercices pour comprendre un texte : |b CM1, CM2 et collège |c Marie-Christine Perret ; dessins de Jean-Bernard Boulnois. |
| 250 | |a 3e édition. | ||
| 260 | |a Issy-les-Moulineaux : |b Elsevier Masson, |c DL 2021. | ||
| 300 | |a 1 vol. (235 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Orthophonie | |
| 500 | |a CM1 = Cours moyen 1ère année ; CM2 = Cours moyen 2ème année | ||
| 500 | |a La couv. porte en plus : "Tous les exercices imprimables ; + exercices imprimables en ligne" | ||
| 520 | |a À travers 130 exercices, cet ouvrage donne les clés de compréhension des différents types de textes : narratif, descriptif, informatif et argumentatif. Chaque texte est accompagné de deux images et le lecteur devra établir un lien pertinent entre l'énoncé et le dessin correspondant. Les énoncés sont suivis de questions de deux ordres : les unes pour s'assurer que la cohérence du texte a bien été établie et obliger le lecteur à avoir une démarche de compréhension ; d'autres qui sollicitent le jugement du lecteur en lui faisant faire le lien entre ce qu'il lit, ce qu'il sait, ce qu'il vit (ou a vécu) et l invitent à donner son opinion. | ||
| 521 | |a CM1-CM2, collège | ||
| 650 | |a Exercices orthophoniques | ||
| 650 | |a Littératie | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Langage |x Compréhension | ||
| 650 | |a Problèmes et exercices | ||
| 700 | 1 | |a Boulnois, Jean-Bernard, |d 19..-...., |c illustrateur. |4 ill | |
| 997 | |0 1031625 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.9 PER | ||