Construire les traces des apprentissages : maternelle
Cet ouvrage propose de comprendre la fonction et l'importance des traces des apprentissages en maternelle, et de leur donner du sens. Il est structuré en deux parties : Questionner et analyser la fonction des traces des apprentissages ; Construire avec les élèves un recueil de traces des appren...
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| Κύριοι συγγραφείς: | , |
|---|---|
| Μορφή: | Livre papier |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Paris :
Retz
DL 2023.
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| Σειρά: | Pédagogie pratique
|
| Θέματα: | |
| Σημείωση: |
Le document comporte un code d'identification personnel et unique (clé d'activation) permettant l'accès à du contenu en ligne La couv. porte en plus : "Ressources numériques" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Construire les traces des apprentissages, Maternelle, Christine Bauducco, 2023, [Lieu de publication inconnu], Retz, 978-2-7256-4534-6 |
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| 100 | 1 | |a Bauducco, Christine. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Construire les traces des apprentissages : |b maternelle |c Christine Bauducco, Christine Chaillol. |
| 260 | |a Paris : |b Retz, |c DL 2023. | ||
| 300 | |a 1 volume (143 pages) : |b illustrations en couleur, couverture illustrée en couleur ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pédagogie pratique | |
| 500 | |a Le document comporte un code d'identification personnel et unique (clé d'activation) permettant l'accès à du contenu en ligne | ||
| 500 | |a La couv. porte en plus : "Ressources numériques" | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a Sommaire -- P. 9 -- Partie 1: Questionner et analyser la fonction des traces d'apprentissages -- P. 11 -- 1. Identifier les différents types de traces et leur fonction -- P. 28 -- 2. Traces et modalités de travail: les pratiques de classe -- P. 35 -- 3. Créer une trace : deux scénarios possibles -- P. 43 -- 4. Cibler les outils et les traces à exploiter dans sa classe -- P. 49 -- Partie 2 : Construire avec les élèves un recueil des traces des apprentissages : le classeur des savoirs -- P. 50 -- 5. Définir le dispositif "classeur des savoirs" et ses objectifs -- P. 58 -- 6. Méthodologie d'élaboration -- P. 74 -- 7. Regrouper les fiches pour constituer un classeur des savoirs -- P. 80 -- 8. Exploiter les fiches pour retirer et structurer les apprentissages -- P. 91 -- 9. Le classeur des savoirs: un outil efficace au service des apprentissages et de la communication -- P. 126 -- Conclusion -- P. 127 -- Témoignages d'enseignants -- P. 129 -- Annexes -- P. 143 -- Présentation | |
| 520 | |a Cet ouvrage propose de comprendre la fonction et l'importance des traces des apprentissages en maternelle, et de leur donner du sens. Il est structuré en deux parties : Questionner et analyser la fonction des traces des apprentissages ; Construire avec les élèves un recueil de traces des apprentissages avec le classeur des savoirs. Les ressources numériques comprennent des exemples de progressions par domaine de compétences, des fiches pour chaque niveau, 15 matrices prédéfinies pour créer facilement ses propres traces des apprentissages | ||
| 650 | |a Éducation préscolaire | ||
| 650 | |a Rapport au savoir | ||
| 650 | |a Cycle des apprentissages premiers | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Chaillol, Christine. |4 aut | |
| 776 | 0 | |0 276319192 |t Construire les traces des apprentissages |o Maternelle |f Christine Bauducco |d 2023 |c [Lieu de publication inconnu] |n Retz |z 978-2-7256-4534-6 | |
| 997 | |0 1023389 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.21 G BAU |z Chartres, INSPE CVL, 372.21 G BAU |z Blois, INSPE CVL, 372.21 G BAU |z Orléans, INSPE CVL, 372.21 BAU |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.21 BAU |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.21 BAU | ||