Graphismes et contes des 5 continents : maternelle-CP
Ce fichier de 48 fiches photocopiables propose un ensemble original de :- 12 contes illustrés provenant des 5 continents ;- 36 motifs représentatifs d'univers culturels variés.Ces fiches permettent de développer chez les enfants de maternelle et de CP les compétences suivantes :- comprendre/ass...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Paris :
Retz
DL 2000, cop. 1999.
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| Colección: | Graphismes
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| Materias: | |
| Nota: |
La couv. porte en plus : "Comprendre/associer, colorier/reproduire, classer chronologiquement, analyser, restituer" Autre tirage : 2001 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Graphismes et contes des cinq continents |
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| 100 | 1 | |a Magdalena, |d 1961-...., |c auteur jeunesse. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Graphismes et contes des cinq continents |
| 245 | 1 | 0 | |a Graphismes et contes des 5 continents : |b maternelle-CP |c adaptation des contes, Magdaléna Guirao-Jullien ; guide pédagogique, Hélène Baron ; dessins, Bernadette Maille. |
| 260 | |a Paris : |b Retz, |c DL 2000, cop. 1999. | ||
| 300 | |a 1 vol. (n.p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Graphismes | |
| 500 | |a La couv. porte en plus : "Comprendre/associer, colorier/reproduire, classer chronologiquement, analyser, restituer" | ||
| 500 | |a Autre tirage : 2001 | ||
| 520 | |a Ce fichier de 48 fiches photocopiables propose un ensemble original de :- 12 contes illustrés provenant des 5 continents ;- 36 motifs représentatifs d'univers culturels variés.Ces fiches permettent de développer chez les enfants de maternelle et de CP les compétences suivantes :- comprendre/associer (retrouver ou dessiner l'élément graphique qui convient le mieux au conte lu par l'enseignant) ;- colorier/reproduire (remplissages, dessins) ;- classer chronologiquement (découper et remettre dans l'ordre les dessins illustrant le conte) ;- analyser (la structure d'un motif ou d'une forme) ;- reconstituer (notion de <> et de <>, puzzle...).Le support de ces activités riches et diversifiées est constitué par des adaptations de contes traditionnels, issus du patrimoine culturel mondial :- Asie : Inde (Qui est-ce ?) et Chine (L'impossible collier) ;- Afrique : Maghreb (Les deux voisins), Ethiopie (La fille et le lion), Afrique de l'Ouest (Le sanglier et le caméléon) ;- Europe : Portugal (L'oiseau nu), Russie (L'oiseau de feu) ;- Océanie : Australie (La naissance du monde), Tahiti (Le poulpe et le rat) ;- Amérique : Amérique du Sud (Coroco le crapaud qui chantait faux, Le tatou qui savait se défendre), Amérique du Nord (Le renard gourmand).Un ensemble de fiches tout à fait originales qui stimule et enrichit les moyens d'expression graphique en développant une sensibilité multiculturelle. | ||
| 650 | |a Écriture |x Étude et enseignement | ||
| 700 | 1 | |a Baron, Hélène. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Maille, Bernadette, |d 19..- |4 ill | |
| 997 | |0 1023341 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 372.21 F GRA | ||