École et familles populaires : sociologie d'un différend

En l'espace d'un siècle, le rapport des familles à l'école s'est profondément transformé. Le mode scolaire de socialisation et de reproduction qui s'est progressivement imposé avec la massification secondaire a infléchi le processus d'acculturation, en accentuant le rap...

Description complète

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Détails bibliographiques
Auteur principal: Périer, Pierre, 1960-
Autres auteurs: Queiroz, Jean-Manuel de, 1943- (Auteur de la postface, de l'achevé d'imprimer, etc.)
Format: Livre numérique
Langue:Français
Publié: Rennes : Presses universitaires de Rennes 2015.
Paris : Cyberlibris
Sujets:
Accès en ligne:Accès Université Orléans et IFPM
Note: Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782753537484.png
Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Psychologie Sociologie
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Edition sous un autre format:• École et familles populaires, sociologie d'un différend, Pierre Périer, 2005, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 1 volume (221 p.), Le sens social, 2-86847-845-X
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500 |a Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Psychologie Sociologie 
506 |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement 
520 |a En l'espace d'un siècle, le rapport des familles à l'école s'est profondément transformé. Le mode scolaire de socialisation et de reproduction qui s'est progressivement imposé avec la massification secondaire a infléchi le processus d'acculturation, en accentuant le rapport de dépendance des familles populaires à l'école. Leurs relations avec l'école ne se déroulent pas nécessairement selon des règles, modalités et intérêts partagés 
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650 |a Enfants de familles pauvres  |x Éducation  |z France  |y 1990-2020  |x Enquêtes 
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