L'examen psychologique de l'enfant et l'utilisation des mesures : conférence de consensus : recommandations pour la pratique clinique, méthode et éthique, textes de l'expertise, analyses et témoignages
Pierre angulaire du parcours de soin, l'examen psychologique avec l'enfant manquait de balises pour garantir la transition vers une étape nouvelle pour la discipline. Il était nécessaire de renforcer sa cohérence clinique et scientifique ainsi que son ouverture vers les autres disciplines....
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | , |
| التنسيق: | Livre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Malakoff :
Dunod
2011.
Paris : Cyberlibris |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université Orléans et IFPM |
| ملاحظة: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782100565948.jpg Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Psychologie Sociologie |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'examen psychologique de l'enfant et l'utilisation des mesures, conférence de consensus, recommandations pour la pratique clinique, méthode et éthique, textes de l'expertise, analyses et témoignages, coordonné par Robert Voyazopoulos, Léonard Vannetzel, Louis-Adrien Eynard, 2011, Paris, Dunod, 1 vol. (XVII-452 p.), Les outils du psychologue, 978-2-10-055946-6 |
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| 520 | |a Pierre angulaire du parcours de soin, l'examen psychologique avec l'enfant manquait de balises pour garantir la transition vers une étape nouvelle pour la discipline. Il était nécessaire de renforcer sa cohérence clinique et scientifique ainsi que son ouverture vers les autres disciplines. Près de cent spécialistes de l'examen psychologique avec l'enfant (praticiens-cliniciens et universitaires-chercheurs) se sont réunis et concertés durant plus de deux ans pour conduire des expertises et confier à un jury indépendant l'élaboration des recommandations. Première synthèse raisonnée et scientifiquement standardisée en psychologie, cet ouvrage est structuré autour de six axes : Définition et cadre clinique, Pertinence et nécessité, Validité des modèles théoriques et des outils, Compétences du psychologue et limites de l'évaluation en psychologie, Communication des résultats d'un examen psychologique avec l'enfant, Aspects interculturels de l'examen psychologique avec l'enfant | ||
| 650 | |a Enfants |x Psychologie clinique |x Manuels d'enseignement supérieur | ||
| 650 | |a Échelles d'évaluation psychiatrique |x Manuels d'enseignement supérieur | ||
| 650 | |a Analyse comportementale des enfants |x Manuels d'enseignement supérieur | ||
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