CRPE - Admission : 200 questions sur l'enseignement de l'EPS à l'école primaire : [2023]
Cet ouvrage accompagne les candidats dans la préparation de la deuxième épreuve orale qui consiste entre autres en un entretien permettant d'évaluer les compétences du candidat pour l'enseignement de l'EPS à l'école primaire. Cet ouvrage traite diverses thématiques essentielles :...
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Autres auteurs: | |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Levallois-Perret :
Studyrama
2023.
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| Édition: | [Édition 2023]. |
| Collection: | Cible concours : enseignement
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| Sujets: | |
| Note: |
CRPE = Concours de recrutement de professeurs des écoles La couverture indique en plus : "Professeur des écoles", "1ère partie de la 2e épreuve orale : Compétences pour l'enseignement de l'EPS", "Préparer l'exposé et l'entretien avec le jury", "Conseils méthodologiques"et "Les notions essentielles sur les principaux thèmes" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | CRPE - Admission :, deux cents questions sur l'enseignement de l'EPS à l'école primaire Concours de recrutement de professeur des écoles - Admission :, 200 questions sur l'enseignement de l'EPS à l'école primaire |
Table des matières:
- Sommaire
- P. 7
- Introduction
- P. 7
- 1. L'épreuve orale d'EPS dans le concours
- P. 9
- 2. Les attentes du jury
- P. 11
- 3. Conseils et méthodologie
- PARTIE I
- P. 17
- Les quatre objectifs à l'école maternelle
- P. 19
- 1.Agir dans l'espace, dans la durée et sur les objets
- P. 24
- 2. Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variés
- P. 31
- 3. Communiquer avec les autres au travers d'actions à visée expressive ou artistique
- P. 36
- 4. Collaborer, coopérer, s'opposer
- P. 42
- 5. Questions possibles sur le cycle 1
- PARTIE II
- P. 49
- Les quatre champs d'apprentissage à l'école élémentaire
- P. 51
- 1. Réaliser une performance
- P. 67
- 2. Adapter ses déplacements à différents types d'environnement
- P. 78
- 3. Concevoir et réaliser des actions à visée expressive , artistique, esthétique
- P. 85
- 4. Coopérer et s'opposer individuellement et collectivement
- PARTIE III
- P. 95
- Principes généraux
- P. 97
- Définitions
- P. 104
- 2.Sécurité et réglemenation
- P. 103
- Développement de l'enfant
- P. 117
- Conclusion
- ANNEXES
- P. 121
- 1. Annexe 1: La certification du savoir-nager à l'école
- P. 126
- 2. Annexe 2: Enseignement de la natation