Quelles écoles pour demain ? : construire ensemble un enseignement humain, inclusif et ouvert sur le monde
Quelles écoles pour demain ?Construire un enseignement humain, inclusif et ouvert sur le monde, qui répond aux problématiques et s'insérédans les valeurs de notre société actuelle, voilà le défi auquel nous devons faire face aujourd'hui.L'école est l'affaire de tous, et l'en...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Livre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Bruxelles :
Mardaga
2019.
Paris : Cyberlibris |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université Orléans et IFPM |
| ملاحظة: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782804708030.jpg Titre provenant de la page de titre du document numérique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 307 p. Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Quelles écoles pour demain ?, construire ensemble un enseignement humain, inclusif et ouvert sur le monde, Alain Maingain, 2019, Bruxelles, Mardaga, 1 vol. (294 p.), 978-2-8047-0784-2 |
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| 504 | |a Notes bibliogr. | ||
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a Quelles écoles pour demain ?Construire un enseignement humain, inclusif et ouvert sur le monde, qui répond aux problématiques et s'insérédans les valeurs de notre société actuelle, voilà le défi auquel nous devons faire face aujourd'hui.L'école est l'affaire de tous, et l'engagement des citoyens est primordial afin de définir les finalités sociétales du système scolaire. Une transformation de ce dernier est indispensable, mais elle doit prendre en compte les propositions des acteurs de terrain. Que ce soient les enseignants-éducateurs, les directeurs, les formateurs, mais aussi les parents d'élèves, tous doivent collaborer pour bâtir l'école de demain.Cet ouvrage mêle anecdotes et réflexions personnelles, positions politiques, références à des chercheurs, etc. L'auteur pointe les débats contemporains ainsi que les faiblesses et les forces du système scolaire actuel, mais s'intéresse également aux pistes et choix politiques qu'il conseille pour l'avenir, dans lesquels tous les citoyens peuvent jouer un rôle. | ||
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