Learning Tracks : Planning and Assessing Learning for Children with Severe and Complex Needs
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| Auteurs principaux: | , |
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| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Anglais |
| Publié: |
London :
SAGE Publications
2016.
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| Accès en ligne: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Note: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9781473955059.jpg Titre provenant de la page de titre du document numérique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 145 p. Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Learning Tracks, Planning and Assessing Learning for Children with Severe and Complex Needs, Lindy Furby & Jilly Catlow, London, SAGE Publications, 2016, 1 vol. (145 p.), 978-14-7391-252-6 |
| Description: | Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9781473955059.jpg Titre provenant de la page de titre du document numérique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 145 p. Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
|---|---|
| Format: | Configuration requise : navigateur internet |
| ISBN: | 9781473955059 |
| Accès: | L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris |