Stratégies pour enseigner-apprendre : le vitrail pédagogique
Comment faire pour aider les élèves, les étudiants à apprendre de façon efficace en tenant compte de leur fonctionnement mental ? Comment faire pour enseigner de façon à ce que chacun puisse s'approprier les connaissances ? Comment développer l'autonomie de l'apprenant ? Comment faire...
Gardado en:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Lyon :
Chronique Sociale
DL 2022.
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| Series: | Pédagogie formation : l'essentiel
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02279nam a22002657a 4500 | ||
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| 020 | |a 9782367178462 (br.) : |c 14,90 EUR | ||
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| 082 | |a 371.301 | ||
| 100 | 1 | |a Zimmermann-Asta, Marie-Louise. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Stratégies pour enseigner-apprendre : |b le vitrail pédagogique |c Marie-Louise Zimmermann-Asta, Jean-Luc Zimmermann. |
| 260 | |a Lyon : |b Chronique Sociale, |c DL 2022. | ||
| 300 | |a 1 vol. (136 p.) : |b ill., couv. ill. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pédagogie formation : l'essentiel | |
| 504 | |a Bibliographie p. [133]-136. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Introduction -- P. 11 -- Chapitre 1. La gestion mentale -- P. 35 -- Chapitre 2. Apprendre par l'autonomie - APA -- P. 61 -- Chapitre 3. L'évaluation autonomisante -- P. 83 -- Chapitre 4. Gérer un groupe lors d'une formation, d'un enseignement -- P. 123 -- Conclusion | |
| 520 | |a Comment faire pour aider les élèves, les étudiants à apprendre de façon efficace en tenant compte de leur fonctionnement mental ? Comment faire pour enseigner de façon à ce que chacun puisse s'approprier les connaissances ? Comment développer l'autonomie de l'apprenant ? Comment faire pour que celui-ci soit auteur et acteur de sa formation ? Comment faire pour évaluer ? Comment réaliser une évaluation qui lutte contre l'angoisse liée aux examens et qui promeut la réussite d'un maximum d'apprenants ? Comment comprendre les phénomènes de groupe dans un groupe de formation ? Avec quels outils les analyser ? Comment faire pour (ré)agir adéquatement dans une posture de formateur / enseignant ? Cette publication s'adresse aux formateurs / enseignants, étudiants, parents, travailleurs du social, de la santé, à toute personne qui cherche à comprendre comment rendre l'enseignement et l'apprentissage plus efficace. | ||
| 650 | |a Pédagogie | ||
| 650 | |a Enseignement |x Méthodes actives | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 700 | 1 | |a Zimmermann, Jean-Luc, |d 1959- |4 aut | |
| 997 | |0 1007337 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Orléans/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.3 ZIM |z Orléans, INSPE CVL, 371.3 ZIM | ||